現(xiàn)階段，臨近年終歲尾，不少國民級App紛紛發(fā)布2020年度用戶數(shù)據(jù)報告，對用戶一年來的數(shù)據(jù)加以回顧總結(jié)。作為2020年發(fā)展勢頭最快的在線教育行業(yè)，這一年的發(fā)展可謂是備受關(guān)注。

根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截至2020年3月，我國在線教育用戶規(guī)模達4.23億，占全國網(wǎng)民數(shù)量的46.8%，較2018年底增長2.22億。除此之外，截至2020年10月，全國新增教育相關(guān)企業(yè)47.6萬家，凈增企業(yè)數(shù)量同比2019年上漲22.5%。超百億的融資涌入了教育賽道，使得在線教育尤為受資本市場青睞。作為專注線上財會培訓(xùn)的創(chuàng)課聚學(xué)而言，從成立初期便專注線上教學(xué)的新方式，其多樣化的學(xué)習課程吸引了一批又一批用戶，在眾多教培企業(yè)中脫穎而出。

創(chuàng)課聚學(xué)專注教研水平提升，名師坐陣保障教學(xué)質(zhì)量

隨著教育市場的不斷完善，在線教育賽道競爭愈加激烈。如何在教學(xué)的深度上有所突破，是各家機構(gòu)教研水平的最直接體現(xiàn)。創(chuàng)課聚學(xué)深耕在線教培行業(yè)數(shù)年，深知教研與師資是留存用戶的關(guān)鍵。

為此，創(chuàng)課聚學(xué)聘請名師教研團隊，所有主講老師均經(jīng)過多輪篩選和培訓(xùn)，絕大部分的主講老師畢業(yè)于名校，且有多年從業(yè)經(jīng)驗。正是在這樣的基礎(chǔ)下，創(chuàng)課聚學(xué)的每一堂課均由創(chuàng)課聚學(xué)名師坐陣，經(jīng)過磨課、內(nèi)測、集體備課的方式，反復(fù)對課程進行打磨矯正，用以保證課程的交付效果，構(gòu)建出相應(yīng)教學(xué)方法論。

除此之外，創(chuàng)課聚學(xué)專注教學(xué)的"全"方位體現(xiàn)，在課程設(shè)置上，創(chuàng)課聚學(xué)致力于給學(xué)員打造沉浸式直播課程，讓學(xué)員能充分與老師在線互動，讓課程更有感染力。另外創(chuàng)課聚學(xué)為了滿足學(xué)員碎片化的時間，精選財會考試高頻考點，打造短視頻課程，每堂課10-20分鐘，精準學(xué)習考點、重難點，將書本越學(xué)越薄，輕松過關(guān)。為了幫助考生打通就業(yè)屏障，創(chuàng)課聚學(xué)開拓了會計培訓(xùn)、健康管理師、營養(yǎng)師、導(dǎo)游等多項目學(xué)習課程，幫助考生發(fā)揮自身優(yōu)勢，助力考生全方位發(fā)展。

"技術(shù)+AI"加持，創(chuàng)課聚學(xué)研發(fā)雙師教學(xué)新模式

作為深耕線上教培行業(yè)多年的在線教育企業(yè)，創(chuàng)課聚學(xué)一直在深思，如何提升教師對課堂的把控能力、監(jiān)管能力。由于線上教育不同于線下教學(xué)，課程監(jiān)督較線下場景仍有待加強。為此，創(chuàng)課聚學(xué)搭建出"主講+輔導(dǎo)"的雙師模式，將名師規(guī)?；虒W(xué)與課堂針對性輔導(dǎo)的矛盾進行了有效地平衡調(diào)和。"教"的工作留給主講老師，"育"的工作留給班主任老師，保證每位學(xué)員都能獲得老師足夠的關(guān)注。

除此之外，作為專注線上教培企業(yè)發(fā)展的企業(yè)，創(chuàng)課聚學(xué)始終借助技術(shù)手段來提升線上教育教學(xué)能力。為此，創(chuàng)課聚學(xué)上線了AI智能題庫，智能記錄學(xué)員做題軌跡，智能分析學(xué)員做題情況，真實反映學(xué)員學(xué)習狀態(tài)。借助大數(shù)據(jù)，系統(tǒng)會為學(xué)員自動推送相關(guān)習題，更有針對性查漏補缺，讓學(xué)員快速提分。

2020年，在線教育的火熱有目共睹。其能夠推動中國教育的發(fā)展，改變現(xiàn)有的教育模式，依靠的是其龐大的用戶需求。現(xiàn)階段，不少龍頭企業(yè)涌入在線教培，隨著頭部企業(yè)的不斷加注，在線教培賽道的準入門檻也將不斷提升。未來，創(chuàng)課聚學(xué)將不斷提升教學(xué)質(zhì)量，開拓多樣化課程助力在線教培新發(fā)展。

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