近日，書果星球第十五屆閱讀導師培訓圓滿落幕，來自寧夏、遼寧、山西、山東等多個省份的近三十名學員齊聚于書果星球青島總部，完成了為期四天的閱讀導師線下課程的培訓。

線上線下相結(jié)合，理論、實踐雙提升

據(jù)悉，目前書果星球已與全國20個省份近200家校區(qū)達成戰(zhàn)略合作，合作校區(qū)遍布全國。對于路途遙遠的校區(qū)來說，集中安排老師外出培訓，無論從人力還是物力上說，都不是一件簡單的事情。

為充分利用有限的時間，實現(xiàn)培訓課程效果的最大化，書果星球積極探索精準高效的培訓新模式和新體系。培訓課程采用線上線下相結(jié)合，理論、實踐雙提升的形式開展。課程內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，步步進階，全方位為教師的成長賦能。

線上課程重理論。線上課程采用采用錄播課的形式，課程內(nèi)容主要是一些相對易理解的理論內(nèi)容和書果星球閱讀不至于看書的廣義閱讀教育理念的學習。為保證線上課程學習質(zhì)量，課程不僅設有督學、伴學和社群答疑，還設置了線上考試環(huán)節(jié)，學完線上課程并考試合格的學員才可以爭取到線下培訓的名額。

線下課程強實踐。實踐出真知，因此線下課程除了強化前期線上理論內(nèi)容外，培訓重點放在了分學段課程示范、閱讀教學方法傳授、教案課件使用解讀等實踐內(nèi)容上，并通過多輪磨課、筆試和試講考核等環(huán)節(jié)持續(xù)強化學員的實操能力。

為保證線下課程效果，教研老師提前半月打磨培訓內(nèi)容，除科學設置課程內(nèi)容外，培訓還嚴格實行跟班管理，在為學員提供服務的同時，做好課前簽到、隨機抽查等工作，以此強化課堂教學效果，切實提升培訓實效，確保各位學員學有所獲、學有所用，收獲質(zhì)的提升與跨越。

抓痛點，擊重點，解難點

以兒童本位的視角去啟發(fā)和引導孩子自主思考，提升孩子的學習力，是書果星球閱讀課程的特色所在，是相較于傳統(tǒng)的閱讀理解培訓和知識灌輸式閱讀課程的不同和難點所在，也是書果星球閱讀導師培訓的重點所在。

為精準解決學員們的教學痛點，書果星球閱讀導師培訓采用問題導向原則，針對教學中的重點和難點在課堂落地實踐上持續(xù)精準發(fā)力?？偛恳痪€精英導師挑選不同學段的書目，通過模擬真實課堂的形式為參培學員們做示范性引導，通過多輪試講及一對一點評、指導，讓參培學員能夠找準自己的問題所在，進行針對性突破，從而實現(xiàn)教學質(zhì)量質(zhì)的飛躍。

培訓結(jié)束，學員們紛紛表示收獲滿滿，找到了教學的方向，學會了教學的方法。

提升只有起點，沒有終點

據(jù)悉，書果星球嚴把教學質(zhì)量關，只有線上考試，線下筆試和現(xiàn)場試講三個環(huán)節(jié)全部考核合格的學員才能獲得書果星球閱讀導師證書，加入到書果星球閱讀導師的行列。除此之外，在后續(xù)的教學過程中，閱讀導師們還需要參與全國教學質(zhì)量月度、季度和年度評比，在不斷地實戰(zhàn)、總結(jié)和總部導師的指導下提升自己的綜合教學能力，向更高級別的閱讀導師邁進。

書果星球：做有溫度、有內(nèi)涵的閱讀推廣

正如德國哲學家雅斯貝爾斯所說：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。” 教育是一項有溫度的事業(yè)，教育真正的價值是一種啟蒙，一種喚醒，而不是通過強行的知識灌輸使人變得麻木、冷漠、缺乏人性，這也是近年來國家大力推進素質(zhì)教育的原因。

隨著教育監(jiān)管頻頻加碼，K12學科輔導品牌構(gòu)紛紛布局素質(zhì)教育賽道，閱讀作為實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要途徑備受關注。少兒閱讀品牌書果星球始終堅守初心：做有溫度、有內(nèi)涵的閱讀推廣，其“閱讀，不止于看書”的教育理念深度匹配素質(zhì)教育的要求，受到越來越多行業(yè)人士的青睞。

據(jù)書果星球相關負責人介紹，書果星球?qū)⒊掷m(xù)加大課程研發(fā)和閱讀導師培訓的投入和力度，攜手更多有識之士，全面助力全民閱讀和國家素質(zhì)教育改革。

免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。

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