【案例】

光明日報記者 黨文婷 嚴(yán)圣禾

(資料圖片)

樂群實驗小學(xué)坐落于深圳東部依山傍海的鹽田區(qū)，百年來一直是當(dāng)?shù)氐墓W(xué)堂。百年校慶這天，孩子們以綠蔭為背景，上演了一場別開生面的音樂會。

《涼州詞》《生日快樂歌》依次響起，校園里交織著音樂聲和歡笑聲?？勺屑?xì)一看，孩子們手中的樂器怎么不太一樣？有木板做的小提琴，有吸管做的豎笛，還有皮制的鼓……

“這些樂器都是老師帶著我們做的！除了制作樂器，我們還學(xué)到了不少科學(xué)知識，比如，聲音的發(fā)出方式有幾種，怎樣通過控制琴弦來控制音量和音調(diào)?！睒啡簩嶒炐W(xué)六年級一班的吳琛儀說。

“為了這場音樂會，語文老師教了我們《涼州詞》，美術(shù)老師教了我們怎么裝飾樂器，讓我們學(xué)到了很多知識?！绷昙壎嗟男熳域q興奮地告訴記者。

“高年級的孩子正處在從兒童期向青少年過渡的階段，想象力豐富，情感充沛。這一階段也是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力的最佳時期之一。”樂群實驗小學(xué)語文教師劉紅說。

樂群實驗小學(xué)校長王樹宏介紹，針對兒童在不同階段的特點，學(xué)校每個學(xué)期都設(shè)置了不同的學(xué)習(xí)主題。

在“樂享樂器”這堂跨學(xué)科課上，我們看到了一幅新穎的教學(xué)景象：

語文老師為孩子們講述關(guān)于聲音和音樂的名人故事，以《伯牙絕學(xué)》引入課堂，學(xué)習(xí)課文《涼州詞》，了解傳統(tǒng)民族樂器文化。音樂老師通過吹蠟燭、吹紙片、吹氣球、吹泡泡，讓孩子們感受聲帶振動的不同強度?？茖W(xué)老師指導(dǎo)孩子們制作吸管豎笛，仿照豎笛在塑料吸管上設(shè)計笛頭、笛孔，并講解豎笛發(fā)聲的科學(xué)原理。這樣制作出來的白坯樂器并不美觀，因此在美術(shù)課上，老師進(jìn)一步指導(dǎo)孩子們利用冷暖色、同類色、對比色等色彩知識美化樂器。

“我們每個目標(biāo)的設(shè)立都旨在幫助孩子們更全面地認(rèn)識和了解世界，在開放的環(huán)境中培養(yǎng)孩子們的各項能力?！蓖鯓浜暾f。

《光明日報》（ 2022年11月15日13版）

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